Este é um perfil comum entre alunos empenhados mas frustrados. Costumam ler, sublinhar e copiar muitas vezes o mesmo conteúdo, mas não conseguem consolidar nem aplicar bem essa informação.
Têm sensação de esforço constante, mas pouco retorno no momento da avaliação.
A autoestima académica começa a baixar — e surgem dúvidas sobre a eficácia do próprio estudo.
Muitos destes alunos estão a usar estratégias de estudo passivo (releitura, cópia, sublinhado mecânico), que criam uma ilusão de domínio, mas não promovem codificação eficaz da informação.
Falta treino ativo de recuperação da memória e estruturação das ideias por categorias.
O cérebro precisa de se esforçar a trazer a informação “de dentro para fora” para que ela fique verdadeiramente disponível — o chamado efeito de geração.
O LOTbook Impulso - Memória foi desenhado com blocos de escrita visivelmente separados, que convidam à fragmentação ativa da informação. O espaço final para síntese obriga a selecionar o que é mais importante e a representar de forma visual ou verbal os conteúdos-chave. Este formato ajuda o aluno a testar-se enquanto estuda, forçando o cérebro a trabalhar com a informação, em vez de apenas a absorver passivamente.
